Urgensi Layanan Pusat Terapi, Pelibatan Orang Tua Dan Profesionalitas Guru Pendamping Khusus Dalam Pengembangan Sekolah Inklusif Di SDN Bondan 1 Sukagumiwang Indramayu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi layanan pusat terapi, pelibatan orang tua, dan profesionalitas guru pendamping khusus (GPK) dalam pengembangan sekolah inklusif di SDN Bondan 1 Sukagumiwang Indramayu. Penelitian dilaksanakan pada bulan November sampai Januari 2025 dengan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) layanan pusat terapi memiliki urgensi penting dalam mendukung perkembangan akademik, sosial, dan kemandirian peserta didik berkebutuhan khusus; (2) pelibatan orang tua menjadi faktor utama dalam mendukung keberhasilan program inklusif karena orang tua berperan sebagai pendamping utama, advokat, dan penguat pendidikan anak di rumah; (3) profesionalitas GPK berperan besar dalam menciptakan pembelajaran adaptif, memfasilitasi kebutuhan individual anak berkebutuhan khusus, serta menjadi penghubung antara sekolah dan orang tua. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa ketiga faktor tersebut saling berhubungan dan menjadi unsur strategis dalam pengembangan sekolah inklusif yang efektif dan berkelanjutan.