Pemanfaatan Konten Video TikTok sebagai MediaPembelajaran Bahasa Inggris

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan konten
video TikTok oleh guru sebagai media pembelajaran bahasa Inggris
pada siswa SMA Mambaus Sholihin 2 Blitar yang berada di
lingkungan pesantren dengan pembatasan penggunaan gawai.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain
studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi terhadap satu guru bahasa Inggris serta 13 siswa kelas
XI yang mengikuti pembelajaran menggunakan video TikTok. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan video TikTok secara
teacher-mediated meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta
kemampuan listening dan speaking siswa. Siswa menunjukkan
antusiasme tinggi terhadap pembelajaran, merasa lebih mudah
memahami pelafalan dan makna ujaran melalui konteks visual, serta
lebih berani berbicara dalam bahasa Inggris. Guru berperan penting
dalam menyeleksi konten video yang sesuai nilai-nilai pesantren dan
tujuan pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa media sosial
seperti TikTok dapat diadaptasi secara efektif sebagai sarana
pembelajaran bahasa, bahkan dalam lingkungan pendidikan yang
memiliki pembatasan teknologi, apabila diimplementasikan dengan
pengawasan dan pendekatan pedagogis yang tepat.